Jeg får si som min forrige rektor i oslo sa: Slik jeg ser det er nok IKT kommet for å bli!!!
Målet nasjonalt var at i 2008 skulle NOrge være verdensledende på IKT i skolen, men hvor står vi i dag? Elevene "bor" på nettet, men har de gode digitale ferdigheter? Hva vil det si å være digital?
Det ligger nå inne i K06 at digital kompetanse stilles på lik linje med de øvrige fire grunnleggende ferdigheter. Dette stiller også store krav til skolen og lærerne. Det å ikke ha grunnleggende IKT kompetanse vil i fremtiden være å gå ut i samfunnet med et handicap!
Digital komeptanse er stilt på lik linje med de andre grunnleggende ferdighetene, og man kan vel ikke lengre argumentere mot at IKT er kommet for å bli i skolen og samfunnet. Likevel har det vært et møysommelig arbeid med å innføre dette i skolen, og vi er langt fra å kunne påstå at IKT-opplæring og bruk av IKT fungerer på lik linge med opplæringen i de andre ferdighetene.
SvarSlettDette handler ikke bare om å lære elevene opp i bruk av digitale verktøy, men også å lære opp lærere og skoleledere i bruk av verktøyene. Jeg våger meg på å påstå at det kanskje her noen av de største utfordringene er.
Når godt innarbeidet praksis og grunnfestede oppfatninger blir utfordret skaper dette usikkerhet og motstand.
Tenk det er bare 3 år siden vi fikk tråløst nett til skolen. Nu kan vi begynne å leke og lære.synes elevene våre har vært flink å få til bildebehandling på data.
SvarSlettLeser om digital kompetanse som literacy og synes dette er veldig spennende hvordan vi kan motivere elever til å bruke skriftspråket på en annen måte. Ved å sette lyd, grafikk og bilder til skriften kan elevene få en helt annen motivasjon i forhold til læring. Synes avsnittet om "Stoffer og partikler" sier mye om motivasjon for læring(Dons). Skolen har også et stort ansvar å lære elevene nettvett og nettikette. Det er skolen som må jobbe fordi undersøkelser viser at foreldrene har lite kjennskap til barnas bruk av PC og Internett. (Halvorsen)
SvarSlettTrur nok det er kommet for å bli ja. Likevel er det en stykke vei å gå før vi har skoleledere som legger til rette for at både lærere og elever kan bruke digitale vektøy på en pedagogisk god måte. Vi er nok fortsatt som Ludviksen sier for mye i det tradisjonelle klasserommet hvor elever "fylles" på som tomflasker av lærerne.
SvarSlettJa kanskje har skolene i iveren etter å få nok maskiner glemt at grundig skolering av lærerne og lederne er en forutsetning for pedagogisk bruk av IKT. Vi ser vel nå et skille mellom "den nye generasjonen" lærere som har brukt PC`en som verktøy i egen utdanning og oss andre som prøver å henge med, men som egentlig mangler en del av grunnlaget.Digital kompetanse slik som Halvorsen (2010)beskriver det i sin artikkel utvider i alle fall mitt syn på oppgaven skolen har.Vi har vel mest forkus på digitale og mindre på dannelsen som bør følge med.
SvarSlett